I Internationales Projekttreffen in Polen

Am 24-26.10.2016 fand das erste Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um sich kennenzulernen, die Grundsätze des Projektmanagements festzulegen und Details zu den zu entwickelnden Ergebnissen zu diskutieren. Während des Treffens wurde auch ein Zeitplan für Aktivitäten zwischen aufeinanderfolgenden Projekttreffen entwickelt.

Schulung für Mitarbeiter in Deutschland

Vom 14. bis 20. November 2016 fanden Schulungen für Mitarbeiter von Jugendarbeitern statt. Fünf Personen aus jedem Partnerland nahmen an der Schulung teil. Ziel der Ausbildung war es, Erfahrungen auszutauschen, Kenntnisse zu erweitern und Lösungen zu studieren, die in Partnerländern im Bereich der beruflichen Bildung eingesetzt werden. Schulungsthemen:

• Vorstellung des deutschen Berufsbildungssystems, beteiligte Institutionen, duales Bildungssystem, Ausbildungsprogramme.
• Entwicklung von Schlüsselkompetenzen bei Berufsschülern, Schlüsselkompetenzen und auf dem Arbeitsmarkt.
• Berufsschulen in Partnerkooperationsnetzwerken - Deutsches Beispiel. Einfluss von Einrichtungen des partnerschaftlichen Kooperationsnetzwerks auf die Entwicklung der Berufsbildung.
• Wie kann man junge Menschen effektiv motivieren, einen Beruf zu lernen? Interne und externe Motivation. Ein Gefühl der beruflichen Identität. Ein Gefühl professioneller Effektivität.
• Unternehmertum - kann man lernen? Definition und Herangehensweise an Unternehmertum in Deutschland. Unternehmertum als Schlüsselkompetenz. Faktoren, die den Aufbau einer unternehmerischen Haltung beeinflussen (persönliche und spirituelle Aspekte). Berufsschulen und Unternehmertum.
• Übergangsprozesse von der Berufsschule zum Arbeitsmarkt. Management von Übergangsprozessen - deutsches Beispiel.
• Schulbesuch in Kooperation mit IFN - Berufschule 1 - Vorstellung der Schule und des Bildungssystems. Zusammenarbeit mit Arbeitgebern im Bereich der Berufsbildung am Beispiel der Audi AG Werke.

II Internationales Projekttreffen in Deutschland

Vom 3. bis 5. April 2017 fand ein zweites Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um ein Schulungstreffen für Mitarbeiter in Deutschland zusammenzufassen und zu diskutieren und den Fortschritt der Arbeit an den Projektergebnissen zur Berichtsstruktur und Methodik zu diskutieren Forschungs-, Ausbildungs- und Kompetenzprofil des Coaches.

Schulung für Mitarbeiter in Italien

Vom 12. bis 18. Juni 2017 fanden Schulungen für Mitarbeiter von Jugendarbeitern statt. Fünf Personen aus jedem Partnerland nahmen an der Schulung teil. Ziel der Ausbildung war es, Erfahrungen auszutauschen, Kenntnisse zu erweitern und Lösungen zu studieren, die in Partnerländern im Bereich der beruflichen Bildung eingesetzt werden. Schulungsthemen:

• Vorstellung der Organisation Associazone Silenziosi Operaidella Croce - Geschichte, Ziele, Hauptaktivitäten, bisherige Erfolge.
• Geschichte, grundlegende Ziele des Berufsbildungssystems in Italien. Schwächen und Stärken des Berufsbildungssystems in Italien 3. Lehrstellen und Praktika als unterstützendes Instrument im Übergangsprozess.
• Besuch einer mit ASO kooperierenden Berufsschule, Treffen mit Schülern und Lehrern der Schule, Vorstellung der Funktionsweise der Schule.
• Berufsberatung - worum geht es? Hauptannahmen, Methoden und Techniken, Wirksamkeit.
• Praktischer Workshop - Techniken und Methoden einer effektiven und effektiven Berufsberatung für Berufsschüler.
• Coaching und Mentoring als Hilfsmittel für Berufsschüler - theoretischer Unterricht - Präsentation italienischer und internationaler Beispiele und Erfahrungen.
• Praktischer Workshop: Effektive Coaching-Methoden zur Unterstützung von Schülern beruflicher Schulen - Simulation von Coaching-Treffen mit Schülern, Verbesserung der Fähigkeiten zum Erkennen von Schülerproblemen und Erstellen von Feedback.
• Besuch eines Jugendhilfezentrums der ASO - praktische Anwendung von Instrumenten zur Unterstützung der beruflichen Aktivierung in der Praxis (Karriereberatung, Coaching, Mentoring).
• Entscheidungsprozesse als wichtiges Element der beruflichen Bildung - Determinanten von Entscheidungsprozessen im beruflichen Bereich, die Auswirkungen von Entscheidungsprozessen auf den beruflichen Erfolg, die Hoffnung und die Spiritualität in beruflichen Entscheidungsprozessen.

III Internationales Projekttreffen in Italien

Am 21-23.07.2017 fand das dritte Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die Ergebnisse des Projekts, insbesondere das innovative Entrepreneurship-Programm für Berufsschüler, zu diskutieren. Während der Diskussionen wurden inhaltliche und organisatorische Diskussionen über das vorgestellte Programm geführt.

IV Internationales Projekttreffen in Polen

Am 7.-9.12.2017 fand das vierte Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um Projektmanagementfragen zu diskutieren und die Ergebnisse und den Projektaustausch zwischen den letzten Projekttreffen zu erarbeiten.

V Internationales Projekttreffen in Deutschland

Am 23. und 25. Februar 2018 fand das fünfte Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die Frage der Fertigstellung der Arbeiten zu den Ergebnissen der geistigen Arbeit und ihrer Übersetzungen in die Landessprache und ins Englische sowie organisatorische Aspekte der Ausbildung von der inhaltlichen Seite aus zu erörtern , nächste Trainingsprogramme und Formen ihrer Verifikation.

Schulung für Mitarbeiter in Polen

Am 1-7.03.2018 fand eine Schulung für Mitarbeiter statt, für Menschen, die mit Jugendlichen arbeiten. Fünf Personen aus jedem Partnerland nahmen an der Schulung teil. Ziel der Ausbildung war es, Erfahrungen auszutauschen, Kenntnisse zu erweitern und Lösungen zu studieren, die in Partnerländern im Bereich der beruflichen Bildung eingesetzt werden. Schulungsthemen:

• Darstellung des Berufsbildungssystems in Polen vor dem Hintergrund des Bildungssystems. Bildungsreform in Polen - Einführung sektoraler Schulen.
• Transnationale Zusammenarbeit zur Förderung der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Die Rolle von Mobilitätsprogrammen bei der Gestaltung einer unternehmerischen Haltung. Ausländische schulische und berufliche Mobilität.
• Methoden zur beruflichen Aktivierung von Jugendlichen. Ausländische Berufspraktika als effektive Aktivierungsform - Analyse von Praktikantenprogrammen. Berufspraktika aus Sicht von Auszubildenden und Arbeitgebern.
• Treffen mit Arbeitgebern, die an der Förderung der beruflichen Bildung in Polen beteiligt sind - Corporate Social Responsibility und Entwicklung von Berufsschulen. Einbeziehung der Arbeitgeber in die berufliche Bildung als Ausdruck der sozialen Verantwortung der Unternehmen.
• Treffen mit Arbeitgebern, die an der Förderung der beruflichen Bildung in Polen beteiligt sind - Perspektiven für die Entwicklung der beruflichen Bildung durch Teilnahme an internationalen Programmen nach Ansicht der Arbeitgeber.
• Beziehungen zwischen Berufsschulen und Arbeitgebern - ein Vergleich der polnischen, deutschen und italienischen Perspektiven

Schulung von Lehrern / Coaches / Trainern zur Umsetzung eines innovativen Entrepreneurship-Programms und eines Coaching-Modells.

Am 2-6.05.2018 fanden in Polen Schulungen für Lehrer / Trainer / Trainer statt. 10 Personen aus allen Partnerländern nahmen an der Schulung teil, darunter 5 Personen aus Italien, 3 Personen aus Deutschland und 2 Personen aus Polen. Ziel der Schulung war die Ausbildung von Fachleuten im Bereich der im Rahmen des Projekts entwickelten Programme (Entrepreneurship und Coaching-Programm).

Entrepreneurship-Ausbildungsprogramm für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten - Einführung, Programmannahmen, Form und Umfang der Ausbildung, Bildungsziele, Rahmenausbildungsprogramm, Beschreibung des Kompetenzprofils des Ausbilders.

• Detaillierte Diskussion der Trainingsmodule und eines Beispielszenarios des Unterrichts unter Berücksichtigung der Lernziele, erworbener Kompetenzen, angewandter Methoden und Formen des Unterrichts, Unterrichtsmaterialien.
• Die Bedingungen für die Durchführung des Ausbildungsprogramms für Unternehmer für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten.
• Modell der Coachingunterstützung für Berufsschüler - Einführung, Rahmenbedingungen für die Coachingunterstützung, Kompetenzprofil eines Coaches, Leitlinien für die Coachingarbeit mit Schülern
• Diskussion der Hauptannahmen des Coaching-Programms und eines Beispielszenarios für Einzel- und Gruppensitzungen.
• Diskussion der wichtigsten Coaching-Methoden und -Instrumente zur Unterstützung der Berufsschüler sowie der Methoden und Techniken zur Überwachung des Coaching-Prozesses.
• Die Bedingungen für die Umsetzung des Coaching-Unterstützungsmodells für Berufsschüler, einschließlich der Trainerausbildung.
• Das erste Training wurde in einer Testform durchgeführt. Auf der Grundlage der daraus gezogenen Schlussfolgerungen werden im Rahmen des Projekts weitere Schulungen durchgeführt.

VI Internationales Projekttreffen in Italien

Am 25. und 27. August 2018 fand das sechste Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die Auswirkungen der Ausbildung von Lehrern / Trainern / Trainern und geplante Verbreitungsaktivitäten zu erörtern, einschließlich Internationale Tage des Unternehmertums und der Berufsbildung.

Schulung von Lehrern / Coaches / Trainern zur Umsetzung eines innovativen Entrepreneurship-Programms und eines Coaching-Modells.

Am 14-18.09.2018 fand in Deutschland eine Ausbildung für Lehrer / Trainer / Trainer statt. 10 Personen aus allen Partnerländern nahmen an der Schulung teil, darunter 5 Personen aus Italien, 2 Personen aus Deutschland und 3 Personen aus Polen. Ziel der Schulung war die Ausbildung von Fachleuten im Bereich der im Rahmen des Projekts entwickelten Programme (Entrepreneurship und Coaching).

1. Ausbildungsprogramm für unternehmerische Initiative für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten - Einführung, Programmannahmen, Form und Umfang der Ausbildung, Bildungsziele, Rahmenausbildungsprogramm, Beschreibung des Kompetenzprofils des Ausbilders.
2. Detaillierte Diskussion der Bildungsmodule und eines Beispielszenarios für Klassen, einschließlich Lernziele, erworbene Kompetenzen, angewandte Methoden und Formen der Bildung, Unterrichtsmaterialien.
3. Die Bedingungen für die Durchführung des Ausbildungsprogramms für unternehmerische Initiative für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten.
4. Modell der Coachingunterstützung für Berufsschüler - Einführung, Rahmenbedingungen für die Coachingunterstützung, Coach-Kompetenzprofil, Richtlinien für die Coachingarbeit mit Schülern 5. Erörterung der Hauptannahmen des Coachingprogramms und eines Beispielszenarios für Einzel- und Gruppensitzungen.
5. Diskussion der wichtigsten Coaching-Methoden und -Instrumente zur Unterstützung der Berufsschüler sowie der Methoden und Techniken zur Überwachung des Coaching-Prozesses.
6. Regeln und Bedingungen für die Umsetzung des Coaching-Unterstützungsmodells für Berufsschüler, einschließlich der Trainerausbildung.

Am 24-28.10.2018 fand in Italien eine Ausbildung für Lehrer / Trainer / Trainer statt. 10 Personen nahmen an dem Training teil, darunter 6 aus Deutschland und 4 aus Polen. Ziel der Schulung war die Ausbildung von Fachleuten im Bereich der im Rahmen des Projekts entwickelten Programme (Entrepreneurship und Coaching).

1. Ausbildungsprogramm für unternehmerische Initiative für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten - Einführung, Programmannahmen, Form und Umfang der Ausbildung, Bildungsziele, Rahmenausbildungsprogramm, Beschreibung des Kompetenzprofils des Ausbilders.
2. Detaillierte Diskussion der Bildungsmodule und eines Beispielszenarios für Klassen, einschließlich Lernziele, erworbene Kompetenzen, angewandte Methoden und Formen der Bildung, Unterrichtsmaterialien.
3. Die Bedingungen für die Durchführung des Ausbildungsprogramms für unternehmerische Initiative für Berufsschüler, die in den Arbeitsmarkt eintreten.
4. Modell der Coachingunterstützung für Berufsschüler - Einführung, Rahmenbedingungen für die Coachingunterstützung, Coach-Kompetenzprofil, Richtlinien für die Coachingarbeit mit Schülern 5. Erörterung der Hauptannahmen des Coachingprogramms und eines Beispielszenarios für Einzel- und Gruppensitzungen.
5. Diskussion der wichtigsten Coaching-Methoden und -Instrumente zur Unterstützung der Berufsschüler sowie der Methoden und Techniken zur Überwachung des Coaching-Prozesses.
6. Regeln und Bedingungen für die Umsetzung des Coaching-Unterstützungsmodells für Berufsschüler, einschließlich der Trainerausbildung.

VII Internationales Projekttreffen in Deutschland

Das siebte Projekttreffen fand am 5-7.12.2018 statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die Auswirkungen des nächsten Trainings für Lehrer / Trainer / Trainer zu diskutieren.

VIII Internationales Projekttreffen in Italien

Am 5-7.04.2019 fand das achte Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die Auswirkungen der Ausbildung von Lehrern / Trainern / Trainern zu diskutieren und geplante internationale Workshops für Berufsschüler zu besprechen.

Internationale Workshops für junge Leute in Polen und Italien

Am 29.07.-09.08.2019 fanden internationale Workshops für Jugendliche aus Partnerländern statt. Zwei Gruppen nahmen an Workshops in Italien und Polen teil. Während der Reise hatten junge Menschen die Gelegenheit, an Workshops teilzunehmen, in denen es darum ging, wichtige unternehmerische Fähigkeiten zu entwickeln, wirtschaftliches Wissen und Marktregeln zu vertiefen und sie mit alltäglichen Aktivitäten und Entscheidungen der Studenten in Verbindung zu bringen. In den Workshops wurden auf Basis des entwickelten Modells Coahcing-Sessions durchgeführt, bei denen es darum ging, Lebensleidenschaften und -interessen zu entdecken, Ziele zu formulieren und zu verfolgen, individuelle Entwicklungspfade zu entdecken. Ein weiterer Vorteil der internationalen Workshops war der Erfahrungsaustausch zwischen Studierenden aus verschiedenen Ländern und die Möglichkeit, etwas über ihre Kultur zu lernen.

IX Internationales Projekttreffen in Italien

Am 28-30.08.2019 fand das neunte Projekttreffen statt, bei dem sich 5 Personen aus jedem Partnerland trafen, um die im Projekt durchgeführten Aktivitäten zusammenzufassen und Schlussfolgerungen aus dem durchgeführten Projekt zu ziehen.